Tekenlessen voor kinderen van 6-7-8 jaar met potlood en verf

Inhoud

Vooraanstaande psychologen en leraren zijn het al lang eens over de nuttigste en interessantste tekentechnieken voor kinderen. Zij zijn ervan overtuigd dat dergelijke creatieve activiteiten niet alleen de verwerving van artistieke vaardigheden en de ontwikkeling van de verbeelding beïnvloeden, maar ook het zenuwstelsel van het kind stabiliseren en een positief effect hebben op zijn psychologische ontwikkeling.

Volgens deskundigen behoren de volgende tekentechnieken tot de populairste voor kleuters en basisschoolleerlingen:

Frottage;
Luchtverf;
Gemarmerd papier;
Zeepschilderen;
Blotografie (spatschildering);
Tekenen op een nat oppervlak;

Tekenlessen voor kinderen van 6-7-8 jaar met potlood en verf — Frottage is een kunsttechniek waarbij wrijvende bewegingen met een potlood worden gemaakt.

Een bos potloden;
Kleurpotloden en stijfsel;
Veelkleurige lijm;
Zout schilderen;
Wasschilderij;
Schuimrubber of spons;
Tekenen met wattenstaafjes;
Tekenen met handafdrukken, vingers, handpalmen, voeten;
Tekenen met ballen.

De voordelen van creativiteit voor de ontwikkeling van kinderen

Tekenlessen zijn een verplicht onderdeel van de algehele ontwikkeling van kinderen van 6-7-8 jaar.

Ze bieden in het bijzonder:

Stimuleert de fijne motoriek, waardoor kleuters hun handen gemakkelijker kunnen voorbereiden op het schrijven.
Ontwikkeling van de rechterhersenhelft, en daarmee verbeeldingskracht, creativiteit en creatief denken.
Bewuste waarneming van reële objecten, diepgaande kennis van hun eigenschappen.
Onderwijs in esthetische gevoelens.
Het beheersen van ontspanningstechnieken, aangezien creativiteit in welke vorm dan ook wordt beschouwd als een krachtig meditatiemiddel.
Het werkt als kunsttherapie: creativiteit stelt je in staat om je persoonlijke mening te uiten middels een specifieke of abstracte verhaallijn, maar ook om emoties los te laten en angsten en zorgen te verminderen.
Een nuttige bezigheid die later kan uitgroeien tot een vaste hobby.
Verbetering van communicatie- en samenwerkingsvaardigheden bij groepswerk.

Hoe je een kind enthousiast maakt voor tekenen

Het stimuleren van de creativiteit van een kind en het vasthouden van zijn of haar interesse is de voornaamste taak van een ouder of leraar. Vaak weigeren kinderen zelfs maar te proberen om te tekenen, of als ze net een penseel hebben opgepakt, richten ze hun aandacht snel op iets anders en geven het uiteindelijk op.

Om de interesse van een kind te wekken, moet je:

een onderwerp voorstellen dat voor hem relevant is, bijvoorbeeld huisdieren, superhelden of personages uit zijn favoriete tekenfilms.
Experimenteer met materialen: waterverf, vingerverf, pastelkrijt, lichtschilderen. Sommige kinderen houden er niet van om een kwast vast te houden, maar ze vinden het wel prettig om met hun eigen handpalmen te schilderen. Anderen geven daarentegen de voorkeur aan een potlood, omdat ze de textuur van de verf niet prettig vinden.
Je moet het kind observeren, misschien vertelt hij/zij je zelf wel wat hem/haar interesseert in het schilderen. Zodra een initiatief zichtbaar is, is het belangrijk dit te ondersteunen.
Het allerbelangrijkste is dat je zelf het goede voorbeeld geeft. Een kind raakt actiever betrokken bij een proces als een volwassene er regelmatig bij betrokken is en aanbiedt om samen met hem of haar te studeren.

Organisatie van de werkruimte, verloop van de les

De training dient aan een tafel of ezel te worden uitgevoerd. Op de werkplek mogen geen onnodige, afleidende voorwerpen aanwezig zijn. Alleen de materialen die nodig zijn voor de les die op dat moment gegeven wordt. De omgeving kan worden beschermd tegen mogelijke blootstelling aan de verf door een folie aan te brengen.

Ga in een verlicht deel van de kamer zitten en doe indien nodig het licht aan. Het is ook noodzakelijk om de kamer te beschermen tegen mogelijke invloeden van vreemde verschijnselen of geluid.

Tekenlessen voor kinderen van 6-7-8 jaar beginnen met het voorbereiden van de gereedschappen, waarmee het kind kennismaakt. Het is nuttig om het kind te informeren over het onderwerp van de les en kort uit te leggen wat er gaat gebeuren.

Het creatieve proces hangt af van het vaardigheidsniveau van het kind. Als kinderen nog niet zo bekend zijn met deze kunst en nog nooit eerder hebben getekend, is het eerste wat een volwassene doet het artistieke beeld opdelen in elementaire figuren.

U kunt beginnen met tekenen vanaf de achtergrond of vanaf het hoofdonderwerp en geleidelijk over de overige gebieden heen schilderen. De les eindigt met het schoonmaken van de werkplek. Het voltooide schilderij kan aan de muur worden gehangen of worden ingelijst.

De tabel bevat een overzicht van de belangrijkste materialen, geschikte gereedschappen en hun specificaties.

Materiaal	Verplichte accessoires	Materiële mogelijkheden, technische kenmerken
Kleurpotloden	Gewoon papier, gum (kneedgum)	Een van de meest toegankelijke materialen, waarmee je zowel basisvaardigheden kunt oefenen als realistische objecten kunt uitbeelden.
Pastel (pastelpotloden)	Pastelpapier, servetten, gekneed papier	Vergelijkbaar met kleurpotloden, maar biedt betere mogelijkheden voor schaduwen.
Gouache	Gewoon papier, een set penselen van verschillende groottes en texturen, een palet	Goedkope verf, geschikt voor beginnende kunstenaars.
Acryl	Dik papier, penselen: synthetisch en borstelhaar, paletmes, palet, tablet	Zorgt voor levendige, gedetailleerde afbeeldingen, hecht goed op papier en is geschikt voor meerdere lagen.
Waterverf en aquarelmarkers	Aquarelpapier, zachte penselen, servetten, palet, liner, tablet	Het vermogen om luchtfoto's en abstracties te schilderen met behulp van een ongebruikelijke nat-in-nattechniek.
Olie	Canvas, set synthetische penselen, paletmes, palet	Een complex en duur materiaal, gebruikt door professionele ambachtslieden.

Principes van tekenen met kinderen van 6-8 jaar

Tekenlessen voor kinderen van 6-7-8 jaar moeten interessant zijn en zichtbare voordelen opleveren.

Om resultaten te verkrijgen, is het daarom noodzakelijk om een aantal regels in acht te nemen:

Voor een creatieve invulling is het belangrijk dat het kind een hoekje heeft waar hij zich kan terugtrekken en de benodigde materialen voor de activiteit kan pakken.
Tekenen moet in fasen gebeuren: van eenvoudig naar complex, of van algemeen naar specifiek.
Als het voor een kind lastig is om zelf een plot te bedenken, kun je hem of haar een specifiek onderwerp geven.
Het is raadzaam om door te gaan met de les totdat al het werk klaar is. Je kunt korte pauzes nemen. Als het kind moe wordt, moet men hem niet dwingen om door te gaan met tekenen.
De lessen moeten gevarieerd zijn, met nieuwe instrumenten en niet-standaardtechnieken.
Je moet in een goed humeur gaan zitten om te tekenen. Een kleuter moet alert en geconcentreerd zijn.

Onthoud: er kan niets misgaan. Het kind heeft een eigen visie op een voorwerp of landschap; In dit opzicht biedt creativiteit een grotere vrijheid van expressie. Aan het einde van de les is het belangrijk om leerlingen te belonen voor hun inspanningen.

Tekenen met potloden met kinderen van 6-7-8 jaar

Tekentechnieken

Stijlen van potloodtekeningen:

Contourtekening – een afbeelding van het uiterlijk van een object of personage.
Volume toevoegen – details tekenen, werken met licht en schaduw.
Uitkomen: hierbij worden korte rechte stukken afgelegd. De lengte, dichtheid en richting van de streek hangen af van het idee van de auteur.

Schaduw of wrijven, hoofdlijnen geheel of gedeeltelijk. De grenzen vervagen, het hele beeld wordt zachter. Deze techniek wordt gebruikt om het realisme van het schilderij over te brengen.

Tekenideeën en thema's

Lijst (bij benadering) met ideeën en onderwerpen:

Huisdier (kitten of hond): 2 grote ovalen – lichaam en kop, 4 kleinere – poten. Er worden lange oren en een staart toegevoegd. De snuit bestaat uit een mond, ogen, neus en snorharen. Een hond kan ook een bot hebben, en een kat kan een bak melk hebben. Het dier wordt ingekleurd met behulp van arcering of arcering.
Kleuterschool (school): laat ze hun vriendjes tekenen, waarbij ze elk een andere kleur potlood kiezen en bij elk vriendje een schaduw aanbrengen.
Heldere abstractie: Maak een aantal potloden met een elastiekje aan elkaar vast en teken op deze manier patronen.
Tekenen op getint papier: verf het papier met waterverf in de gekozen kleur en teken erover met kleurpotloden of potloden.

Je kunt bijvoorbeeld een veld paardenbloemen op een donkergroen of blauw doek schilderen. Om een bloem te maken, moet je een cirkel tekenen en daaruit vele korte streepjes trekken; Maak het af met een lange steel en langwerpige bladeren.

Masterclass 1

Kleurpotloodtekening van "Noorderlicht" - Materialen:

Kleurpotloden of pastelpotloden.
Effen wit (of pastel) papier.
Papieren servetten.

Fasen van het werk:

Leg het vel verticaal.
Het onderste gedeelte, ongeveer 4-5 cm, is aarde. Het wordt in elke vorm geschilderd: zwart of donkergroen.
Het noorderlicht wordt weergegeven door kronkelende lijnen die van de ene rand van het doek naar de andere lopen. De doorsneden zijn ongeveer 1 cm breed en zijn gearceerd met rechte lijnen. Voor glans worden 4 of meer tinten gebruikt, de kleuren kunnen gemengd worden en elkaar overlappen.
De gehele ruimte, tot aan de donkere onderkant, is beschilderd met dezelfde elementen.
Ten slotte moet u de bomen en struiken in zwart (donkergroen) tekenen. Bij sparren tekent u eerst een verticale as: de stam. Vanuit de stam lopen rechte of licht afgeronde lijnen naar rechts en links. De struiken lijken op lijnen die vanuit één gebied in verschillende richtingen komen.

Masterclass 2

Creatief werk “Kat met een bal”, tekening met pastelpotloden.

Voorbereiding van gereedschappen:

Pastelpotloden.
Pastelpapier.
Servetten.
Zeuren.

Werkstroom:

Het papier wordt verticaal geplaatst. Er wordt gewerkt met pastelkrijt, omdat hiermee beter schaduw kan worden aangebracht. Zachte kleurpotloden zijn echter ook toegestaan.
Het lichaam van de kat is ovaal en beslaat ongeveer 2/3 van het blad. Je kunt het direct met geel pastel tekenen, zonder het eerst met een potlood te schetsen. Vanuit het lichaam steken de poten uit - nog eens 2 langwerpige ovalen.
Het hoofd is een cirkel, die zich op het lichaam bevindt, ongeveer in het midden van het blad. Op de kop zitten driehoekige oren, waarop twee kleinere driehoeken zijn afgebeeld die dienen als binnenkant van de oren.
Onderaan het laken zit een roze bolletje garen in een ronde vorm.

Het eerste dat je moet doen, is de achtergrond schilderen. Er wordt gebruik gemaakt van lichtblauw, blauw en een beetje zwart rond de randen van het papier. Je kunt het mengen met servetten of met je vingers.
Het lichaam, de poten, de snuit en het bovenste deel van de oren van de kat zijn geheel geel geverfd. Op het centrale gedeelte van het hoofd, maar ook op de poten en het lichaam, kun je een beetje donkergeel toevoegen om volume te creëren. De contouren zijn wit omlijnd.
Snuit: de neus wordt in roze getekend met een witte vlek in het midden. Voor de ogen en de mond teken je gebogen lijnen in zwart. De kat heeft ook lichte wenkbrauwen en lange rechte snorharen. De binnenkant van de oren is beschilderd met roze en witte pastelkleuren. De grenzen van de kleuren zijn vervaagd.
De bal is roze geverfd in combinatie met paars, de afzonderlijke draadjes zijn in roze en wit getekend. De draden liggen ook in halve cirkels om de kat heen en omcirkelen zijn lichaam en poten.

Schilderen met verf met kinderen van 6-7-8 jaar

Tekentechnieken

Werkwijzen voor het werken met gouache en acryl:

“Droge borstel”: Doe een kleine hoeveelheid verf op het gereedschap en maak lichte bewegingen over de verf. Op deze manier worden de kleuren gedempt en ontstaat het effect van oude schilderijen.

"Weken" en "porren". Gras en planten, dierenvacht, lichtinval – alles kun je creëren door met een penseel loodrechte druk uit te oefenen op het papier.
"Vloeibaar acryl" – is een mengsel van acrylverf met lijm en siliconen. Door de structuur kan het schilderij zich in verschillende richtingen over het doek verspreiden, waardoor surrealistische patronen ontstaan.
Rechter hersenhelft tekentype – op een intuïtieve manier schilderen, zonder voorafgaande detailtekeningen.
Met behulp van sjablonen. Dit kunnen figuren zijn die uit karton worden geknipt, die op papier worden overgebracht en vervolgens worden beschilderd.
Afdrukken – het maken van een ontwerp met behulp van stempels, rollen, handen en natuurlijke elementen, zoals droge bladeren.
Tekenen met draad: een draad in de verf dopen en deze willekeurig over het papier bewegen.

Voorbeelden van aquareltechnieken die geschikt zijn voor het geven van tekenlessen aan kinderen van 6-7-8 jaar:

Nat: Op een met water bevochtigd vel worden veelkleurige vlekken aangebracht, waardoor een luchtig, fijn schilderij ontstaat. Het kan dienen als achtergrond en er kunnen andere lagen overheen worden aangebracht om de elementen duidelijker te maken.

Waterverfvlekken – het vullen van de afbeelding met abstracte kleurvlekken.
Grisaille – een stijl in zwart-wit of gewoon in één kleur.
Blazen: Via een buis wordt lucht op een grote vlek aquarelverf gespoten, waardoor de verf in ingewikkelde vormen wordt uitgerekt. Zo kun je bijvoorbeeld de zon en het gras, een bloem, een ballon en zeedieren maken.

Tekenideeën en thema's

Lijst met ideeën:

Herfst in de stijl van Afremov: door met het borstelige oppervlak van het penseel zoveel bladeren te schilderen dat ze overal in de afbeelding te zien zijn. Als de tekening droog is, teken je het pad en de bomen erlangs in een donkere kleur. Voor dit werk zijn gouache of acrylverf en een middelgrote kwast met een halfronde of vierkante snede geschikt.
Fantasieblauw bos: Maak het knutselwerkje in slechts één kleur en varieer de verzadiging ervan. Als het een winterlandschap is, kun je er witte verf op aanbrengen, zodat er spatten ontstaan die lijken op vallende sneeuw.

Ruimte: Verf een groot vel papier paars en zet gele stippen (sterren) rondom de hele omtrek. Knip vervolgens cirkels van het gewenste formaat uit karton (planeten) en beschilder ze met nat-in-nat-waterverf. Het kind kan experimenteren met de kleur van hemellichamen of afgaan op hun uiterlijk zoals dat in boeken wordt beschreven.
Boeket palmen: Teken een vaas in welke vorm dan ook. Verf vervolgens de handpalm van het kind met gouache en leg deze op het papier. Doe dit meerdere keren. Maak de tekening van de takken en het groen af.
Fruitstilleven: teken een halfcirkelvormig bord; Gebruik een groot schuimpenseel om de vorm van de appels op het papier te stempelen en gebruik een klein penseel om op dezelfde manier een tros druiven te maken.

Masterclass 1

Tekenlessen voor kinderen van 6-7-8 jaar in de richting van rechterhersenhelfttechnieken, oefening “Zeegezicht”.

Benodigde gereedschappen:

Een set van gouache en witkalk.
Een vel wit papier.
Synthetische penselen: medium #7 en klein #3.
Bakje met water.

Voortgang van de werkzaamheden:

Het doek wordt horizontaal gelegd en in drie ongeveer gelijke delen verdeeld: het bovenste derde deel is de lucht, de rest is water.
Doe in het bovenste gedeelte van de ruimte een paar druppels witte en blauwe verf op het vel papier en verdeel dit vervolgens over de gehele bovenste ruimte. De lucht moet drogen voordat we verder kunnen met de volgende stap.
Wolken: breng witte gouache aan op een ronde kwast of vingertop en verdeel de verf met cirkelvormige bewegingen over een specifiek gebied. Het aantal wolken is optioneel; ze kunnen verschillende groottes en vormen hebben.
De zee is op dezelfde manier gemaakt als de lucht. Pas bij het maken ervan worden, naast de witte en blauwe verf, ook de kleuren blauw en een beetje groen (turkoois) gebruikt. Een paar druppels worden op het vel geplaatst en gemengd met behulp van horizontale maskers.
In de linkerhoek zie je een eiland met een boom. De eerste laag aarde is zwart, waarna er met behulp van de prikmethode oker en groen overheen worden aangebracht. Het is handig om het eiland met een kwast te schilderen.

De boom bestaat uit een stam en dunne takken. Eerst worden de schaduwpartijen met zwarte gouache geschilderd, waarover op sommige plaatsen oker wordt aangebracht, dat het licht imiteert. De bladeren zijn overwegend groen, met hier en daar wat gele tinten.
Er is ook een stuk land in de zee - een langgerekte, oneffen ovaal van zwarte kleur gemengd met oker.
Boten: donkere boot en lichte zeilen. De onderkant is een dikke horizontale lijn en de zeilen kunnen worden getekend als langgerekte halve cirkels. Deze elementen worden met een dunner penseel aangebracht. De boten werpen een schaduw op het water, die met witte verf is afgebeeld en lijkt op een steeds smaller wordende zigzag.
De afbeelding eindigt met een afbeelding van twee vliegende vogels. Ze zijn getekend in de vorm van vinkjes.

Masterclass 2

Tekenlessen voor kinderen van 6-7-8 jaar met waterverf, “Bloemen in een vaas”.

Wat heb je nodig voor je werk:

Waterverf.
Dik aquarelpapier.
Tablet.
Kwasten: groot #30, medium (bijv. #6 of #7) en klein (#1-2).
Water in een glas.
Palet.
Papieren servetten.

Voortgang van de werkzaamheden:

Het papier ligt verticaal voor het kind, voor het gemak wordt het op een speciaal tablet geplakt of met plakband op een vlakke ondergrond geplakt. Maak het hele papieroppervlak nat met schoon water, gebruik hiervoor een brede kwast; Terwijl het vel papier nog nat is, teken je de hoofddetails.
De vaas is afgebeeld in de vorm van een cirkel of ovaal, met blauwe waterverf. Aan de linkerkant van de vaas ontstaat een schaduw: de blauwe kleur moet meerdere keren op en neer worden getekend, het midden blijft wit omdat dit de meest verlichte plek is.
Bloemen. Eerst moet je een toonvulling maken. Neem hiervoor roze waterverf, verdund met een ruime hoeveelheid water, en breng met een ronde kwast grote vlekken op verschillende plaatsen aan. Gele, paarse en groene tinten verschijnen op dezelfde manier.
Detaillering van kleuren. Met een klein penseel worden stippen in de kleuren rood, oranje, blauw en donkerpaars over de eerste abstracte laag aangebracht. De bloemen steken uit de vaas en kunnen omhoog en opzij groeien.
Er valt een schaduw naast de vaas links; Het kan ook lichtlila gemaakt worden. De tafel waarop de vaas staat, is afgebeeld met horizontale strepen van dezelfde verf.

Aanbevelingen van psychologen en leraren

Deskundigen raden aan om de volgende tips op te volgen bij het tekenen met kinderen:

De tijd voor de tekenles moet duidelijk worden vastgelegd. Het kind moet begrijpen wat er van hem verwacht wordt en wanneer.

Het is nuttig om een trainingsprogramma te maken en dit geleidelijk aan te vullen en complexer te maken.
De gekozen onderwerpen voor creativiteit moeten binnen de interessesfeer van het kind vallen.
U hoeft het niet voor het kind te doen of hem dringend te vertellen hoe het moet. Leg het onderwerp uit, laat een voorbeeld zien van een afbeelding of een creatieve techniek - het kind probeert de rest zo goed mogelijk zelf te doen.
Het kan nodig zijn om de interesse van de ouder vast te houden door commentaar te leveren op het werk en sturende vragen te stellen over de plot en de personages.
Vaak wordt er muziek aangezet om een sfeer te creëren: klassiek of een rustige, ontspannende melodie zonder woorden.

Tekenlessen voor kinderen moeten gebaseerd zijn op de leeftijd van het kind (6-7-8 jaar) en zijn/haar ontwikkelingszone. Naarmate de schoolleeftijd dichterbij komt en kinderen in de basisschoolleeftijd komen, kunnen ze hun aandacht al lang vasthouden. Bied echter niet aan om een al te ingewikkelde tekening te maken of meer dan 2 tekeningen tegelijk te maken.

Met de juiste aanpak, een oplettende houding en geduld kunt u bij uw kind de wens wekken om zich te ontwikkelen door middel van een fascinerende en veelzijdige activiteit als tekenen.

En als een klein persoon niet alleen zin heeft, maar ook een beetje talent, dan zal zo’n activiteit niet alleen helpen bij de ontwikkeling van de meeste creatieve vaardigheden, maar kan het op volwassen leeftijd ook uitgroeien tot een artistiek beroep.

Video over tekenen

Tekenlessen voor kinderen van 6-7-8 jaar - winterlandschap in aquarel: