Tekenen met kinderen van 2-3 jaar in de kleuterklas volgens de Federale Staatsonderwijsnorm

Elke ouder streeft ernaar om de beste kwaliteiten in zijn of haar kind te ontwikkelen en hem of haar te helpen de benodigde vaardigheden onder de knie te krijgen. Tekenen helpt kinderen van alle leeftijden bij het begrijpen van de wereld om hen heen en is bovendien een van de meest toegankelijke manieren om zichzelf uit te drukken. De lessen voor kinderen van 2-3 jaar verschillen aanzienlijk van de lessen voor kinderen van andere leeftijden, omdat er voor deze leeftijdsgroep strenge leeftijdsbeperkingen gelden.

Tekenen met kinderen van 2-3 jaar in de kleuterklas volgens de federale staatsonderwijsnorm ontwikkelt de flexibiliteit van handen, vingers en handpalmen en verbetert de vaardigheden van het kind om iets met zijn eigen handen te creëren.

Bijzonderheden in de ontwikkeling van kinderen van 2-3 jaar

Om te kunnen beginnen met het lesgeven in tekenen, is het belangrijk dat iedere ouder of leerkracht een goed inzicht heeft in de specifieke ontwikkeling van kinderen op deze leeftijd. Van kinderen kan niet worden verwacht dat ze iets doen wat ze om natuurlijke redenen niet kunnen.

Korte beschrijving van de ontwikkeling van basisvaardigheden:

• Motorische vaardigheden. Op dit moment begint er een complexe coördinatie te ontstaan. Kinderen proberen een bal te vangen, grote voorwerpen vast te houden en een toren te bouwen van verschillende kubussen.

Op 2,5-jarige leeftijd kunnen ze vloeistoffen van de ene naar de andere bak gieten. Deskundigen adviseren om op dit moment actief te werken aan grijptechnieken. Kwasten, potloden en stiften zijn goede hulpmiddelen voor het ontwikkelen van vingergreeptechnieken.

• Spraakvermogen. De leeftijd van 2 tot 3 jaar is een periode waarin de spraakontwikkeling het hoogst is. Kinderen breiden hun woordenschat actief uit, beginnen ingewikkelde woorden te herhalen, tonen de wens om zinnen te construeren en voeren eenvoudige gesprekken met zinsbouw.

• Ontwikkeling van emoties. Kinderen in deze leeftijdsgroep hebben weinig controle over hun emotionele uitbarstingen. Vaak vertonen ze een natuurlijke reactie op de huidige situatie en kunnen ze zichzelf niet altijd beheersen.
• Gedragskenmerken. In vergelijking met kinderen van 1 tot 2 jaar beginnen deze peuters zich te realiseren hoe belangrijk ze zijn als individu in de wereld om hen heen. Ze letten op het gedrag van andere kinderen van hun leeftijd en leren geleidelijk aan om tweerichtingscommunicatie te gebruiken.
• Mentale ontwikkeling. Kinderen van 2-3 jaar kenmerken zich door een intensieve ontwikkeling van oplettendheid en observatievermogen. Veel mensen raken actief geïnteresseerd in allerlei soorten creatieve activiteiten. Op deze leeftijd adviseren psychologen en pedagogen om lessen te geven over de creatieve ontwikkeling van de vaardigheden van het kind.

Voordelen van tekenen

Bekende psychologen en leraren vertellen over het belang van tekenen voor de ontwikkeling van kinderen. Dit is niet zomaar een interessante activiteit in de vorm van een spel, maar een manier om meer te leren over de wereld om ons heen en om onszelf te bestuderen. Deze vaardigheden zijn belangrijk voor kinderen van 2-3 jaar.

Tegelijkertijd moeten ouders of beginnende opvoeders onthouden dat het in de beginfase van de kennismaking van een kind met penselen en verf noodzakelijk is om de basisbeginselen van creatieve activiteit gedetailleerd te laten zien.

Maar je kunt er niet op rekenen dat kinderen van deze leeftijd, zodra ze een potlood en een vel papier in handen krijgen, de materialen zelfstandig gaan gebruiken voor het doel waarvoor ze bedoeld zijn. Deskundigen adviseren om aandacht te besteden aan niet-traditionele tekentechnieken. Ze zijn gewild bij het plannen van tekenlessen met kinderen van deze leeftijd.

Jonge kinderen beheersen de klassieke tekentechnieken mogelijk nog niet goed, omdat ze nog geen potlood of penseel kunnen vasthouden. De kleuren die in de introductiefase worden gebruikt, wekken de wens van kinderen om ze te proeven.

Elke leerkracht staat voor de taak om een ​​manier van samen tekenen te vinden die het kind interessant vindt en die hem aanzet tot verder leren.

De voordelen van het gebruik van tekentechnieken in de ontwikkeling van kinderen en een beschrijving van de verkregen voordelen:

Voorbeelden van tekentechnieken	Verwacht resultaat
Vingerverf, handafdrukken of voetafdrukken	Een bewuste houding ten opzichte van je eigen lichaam.
Prikken, deppen, inprenten	Ontwikkeling van verbeelding en fijne motoriek.
Op traditionele wijze schetsen en tekeningen maken	Gerichte ontwikkeling van artistieke vaardigheden.

Basisprincipes van tekenen op 2-3-jarige leeftijd

Het is niet alleen belangrijk om een ​​kind te interesseren voor tekenen, maar ook om het werkproces goed te organiseren. Bovendien moet de training consequent zijn. Je kunt geen ingewikkelde taken aan een kind opdragen zonder dat je hem of haar uitgebreid uitlegt hoe hij of zij de taken moet uitvoeren. De optimale combinatie van technieken is om te beginnen met eenvoudige, intuïtieve bewegingen in schetsen en over te gaan op complexere bewegingen die helpen bij het weergeven van volumetrische elementen.

Hoe je een kind kunt interesseren

Tekenen met kinderen van 2-3 jaar kan een dagelijkse activiteit zijn, waarbij de hele cursus wordt voortgezet of een fragmentarisch spel wordt gespeeld.

Om de interesse van uw kind te wekken, kunt u een van de volgende methoden gebruiken:

• verzin een verhaal over penselen en potloden en laat de baby zien wat hij of zij allemaal kan;
• stel voor om in de vorm van een spel te tekenen wat het kind omringt (bomen, wolken, plassen, de zon);
• de plot van het sprookje uitspreken en tegelijkertijd “spelen” met de personages die hieruit voortkomen.

Een ouder of leraar moet zich vooraf voorbereiden op de les, de onderwerpen van de verhalen bestuderen en geschikte gedichten of liedjes selecteren.

Organisatie van het werkproces

De lessen mogen niet langer dan 10-15 minuten duren. Het beste is om 2 à 3 keer per week mini-tekenlessen te geven.

U kunt uw kind elke dag opnieuw laten wennen aan het vasthouden van een penseel, potlood of viltstift, praten over nieuwe activiteiten, plaatjes laten zien en over kleuren praten. Dit kan interesse wekken en ervoor zorgen dat leerlingen uitkijken naar de volgende les.

Ten eerste moet u uw kind leren hoe hij/zij een potlood of penseel op de juiste manier vasthoudt. Traditioneel worden deze gebruiksvoorwerpen met drie vingers vastgehouden. De middelvinger moet zich in de laagste positie bevinden. Jonge kinderen maken in deze fase vaak fouten.

Ze houden schrijfwaren niet goed vast, waardoor ze snel moe worden en hun interesse in de studie verliezen. De regels voor het vangen moeten tijdens de les zorgvuldig worden aangepast.

Een kind van 2-3 jaar is gevoelig voor het feit dat hij of zij iets niet kan nazeggen na een volwassene. Daarom is het beter om van tevoren meerdere vellen papier en speciale servetten klaar te leggen, de kleding te beschermen met een schort en reservepotloden, penselen of viltstiften klaar te leggen.

Kleurplaten voor 2-3 jaar

Tekeningen op contouren

Hoe leer je een kind van 2-3 jaar tekenen?

Tekenen met kinderen van 2-3 jaar begint met een demonstratie van de eenvoudigste technieken. Eerst leren de kinderen hoe ze verticale lijnen kunnen tekenen en wat het verschil is tussen lijnen die met een penseel of met een potlood worden getekend.

Vervolgens beginnen ze horizontale lijnen te tekenen. In de laatste fase worden cirkels en ovalen getekend. Dit zijn de belangrijkste gebeurtenissen die als uitgangspunt dienen voor de organisatie van het leerproces. Er zijn korte tekenlessen voor kinderen van 2-3 jaar.

De lessen worden aaneengeregen door een cursus, die door de experts voorwaardelijk wordt opgedeeld in 3 grote fasen:

• Kennis. Dit is een uitgebreid verhaal over de eigenschappen van verf, een demonstratie van materialen en smaak- en tasttesten.
• Imitatie. Het tekenen van de eenvoudigste lijnen met de overgang van eenvoudige vaardigheden naar complexere vaardigheden.
• Zorgen voor onafhankelijkheid. In dit stadium kan het kind zijn eigen ideeën op papier zetten. Als een kind moeite heeft met het kiezen van een verhaallijn, moet een volwassene hem of haar hierbij begeleiden.

Welk onderwerp kiezen

Om ervoor te zorgen dat het kind zijn interesse in tekenen niet verliest, is het nodig om de opdracht op de juiste manier te formuleren en de les te structureren. Bij de keuze van een onderwerp spelen de persoonlijke voorkeuren van het kind een grote rol.

Als hij Russische volksverhalen kent en leuk vindt, kun je hem de meest voorkomende verhaallijnen als basis aanbieden:

• Nadat het kind de basisvaardigheden onder de knie heeft, wordt het kind getoond hoe ze gras kan tekenen voor een geit die melk voor haar kinderen gaat halen;
• Samen met je ouders kun je uitbeelden hoe de zon de dieren verwarmt die in het huisje wonen;
• teken Kolobok en andere sprookjesfiguren.

Een win-winoptie is om natuurlijke objecten af ​​te beelden. Als je je kind vraagt ​​om de zon te tekenen die hij/zij tijdens een wandeling zag, kun je meteen met de verschillende kleurschakeringen spelen. Om dit te doen, moet je verschillende tinten gele verf mengen en er rode of oranje verf aan toevoegen.

Het resultaat is een afbeelding van verschillende soorten zonnen: een felle strogele ochtendzon en een oranje of rode avondzon bij zonsondergang. In de winter kunnen kinderen ijspegels en sneeuwvlokken tekenen, sneeuwduinen schilderen met blauwe verf en sneeuwmannen of dennenappels tekenen die ze in het bos vinden.

Basis tekentechnieken voor de kleintjes

Tekenen met kinderen van 2-3 jaar vereist het toepassen van ongewone ideeën en creatieve technieken. Deskundigen hebben veilige materialen ontwikkeld die vingerverf heten. Ze zijn smaakvast, gemakkelijk uitwasbaar uit kleding en laten geen vlekken achter op kunststof oppervlakken.

Schilderen met verf

Vingerverf is een alternatief voor gouache en waterverf, waarmee kinderen vanaf 4-5 jaar kennis kunnen maken. Interessant is dat vingerverf zowel met kwasten als met de handen kan worden aangebracht. Het proces van het dopen van de vingers in de verf en het maken van markeringen op het papier zal een kind van 2-3 jaar zeker leuk vinden.

Basisregels voor het werken met vingerverf:

• het kind moet goed uitgerust zijn, geen honger hebben en klaar zijn om te spelen;
• Tijdens de eerste lessen moet het aantal kleuren beperkt blijven tot 1-2 kleuren;
• de eerste lessen mogen niet langer dan 10 minuten duren;
• Je moet het kind de kans geven om de eigenschappen van het materiaal te bestuderen en te wennen aan nieuwe sensaties.

Werk met vingerverf moet iets eerder worden afgerond dan het kind de interesse erin verliest. Mogelijke afbeeldingen zijn bijvoorbeeld handafdrukken of vingerlijnen.

Waskrijtjes, potloden

Zodra de basisbegrippen zijn behandeld, worden kleurpotloden en potloden in de lessen geïntroduceerd. Waskrijtjes laten een vreemd spoor achter. Om ermee te leren werken, moet je bepaalde vaardigheden beheersen.

Kenmerken van het gebruik van waskrijt en potloden:

• voor de lessen kiest u het beste driehoekige potloden met een gemiddelde diameter;
• het kind raakt snel vermoeid door de noodzaak om de drukkracht te controleren, dus de les moet kort zijn;
• Het is belangrijk om een ​​goed onderwerp voor de tekening te kiezen, zodat het kind het resultaat van de tekening kan zien.

Tekenen met een prik

De prikmethode is een onconventionele tekentechniek die steeds vaker wordt gebruikt bij kinderen van 2-3 jaar. Tijdens de lessen worden de eenvoudigste verhaallijnen uitgekozen en wordt de volgorde van de handelingen aan het kind uitgelegd.

Om de zon te tekenen, heb je een vel papier, wattenstaafjes en gele verf nodig. Eerst tekent de leerkracht een ovaal op een stuk papier dat moet worden ingekleurd. Vervolgens laat hij met behulp van een demonstratiemethode, waarbij de hand van het kind in de hand van een volwassene ligt, zien wat er moet gebeuren.

Het stokje wordt in verf gedoopt en het veld wordt gevuld met korte prikjes. Wanneer het wattenstaafje niet meer werkt, wordt het vervangen door een nieuw exemplaar.

Door te weken

Weken is een andere niet-traditionele techniek die goed geschikt is voor kinderen in de leeftijd van 2-3 jaar. U kunt hiermee beginnen zodra het kind de eerste kennis over verf heeft en een kwast in handen kan houden.

Het proces bestaat uit verschillende fasen:

1. Eerst wordt het penseel in een pot verf gedoopt.
2. Breng voorzichtig verf aan op de punt van het penseel.
3. Het penseel wordt tegen het papier geplaatst, maar de lijn wordt niet getekend; De borstel wordt onmiddellijk opzij geschoven.

Het resultaat van het werk is een penseelstreek. Met behulp van een volwassen leerkracht kan een 3-jarig kind zelfstandig de schets die hij krijgt met dergelijke voetafdrukken invullen. Elk spoor ziet er anders uit, het hangt af van de hoeveelheid verf die op het penseel terechtkomt.

Stempels, vingerafdrukken en handpalmafdrukken

Stempels en afdrukken vormen een leuke manier van tekenen, waar elk kind plezier in heeft. Er zijn geen speciale vaardigheden vereist om met penselen of potloden te kunnen werken. Om de taak te voltooien, heb je materiaal nodig dat een afdruk op papier kan achterlaten.

U kunt postzegels kopen in een winkel of zelf maken. Stukjes hout, helften van fruit of groente en textielmaterialen laten een structuur achter op papier. Eerst moet u het materiaal voor de les voorbereiden. Als u citrusvruchten gebruikt, moet u ze doormidden snijden en laten drogen, zodat er geen overtollig vocht meer op zit.

Vervolgens doop je de citroenhelft helemaal in de verf en breng je deze over op het vel papier. Daarna blijft er een afdruk op het blad achter met de opvallende vezels die kenmerkend zijn voor de structuur van de citrusvrucht. Kinderen vinden het stempelen of afdrukken maken vaak zo leuk dat een volwassene alleen maar kan toekijken en helpen bij het corrigeren van kleine foutjes.

Kaartindex van tekenlessen in voorschoolse onderwijsinstellingen

Iedere kinderonderwijsinstelling heeft een eigen kaartsysteem met tekenlessen met kinderen. Het is een lijst van activiteiten met een beschrijving van de gebruikte technieken, perceelopties en de voortgang van de werkzaamheden.

Het voordeel van het zelfstandig gebruiken van kaartsysteemmaterialen is de keuze uit verschillende onderwerpen en een stapsgewijze beschrijving van het werkproces. Bovendien bevat elk kaartsysteem een ​​lijst met taken die voor aanvang van de lessen zijn ingesteld.

De kaartbestanden zijn vrij toegankelijk op internet; U kunt ze downloaden, afdrukken en gebruiken voor uw eigen lessen, of u kunt er uw eigen lessen op baseren.

Tekenideeën

Tekenen met kinderen van 2-3 jaar is een leuke activiteit waarbij gebruik wordt gemaakt van standaardpatronen. Als het kind interesse toont in de verf en de penselen en de vaardigheden sneller onder de knie krijgt dan verwacht, kunt u doorgaan naar de volgende, complexere fase.

Als het kind traag en passief is, is het beter om de lessen meerdere keren te herhalen met een tussenpoos van 2-4 dagen.

Populaire tekenideeën voor kinderen van 2 tot 3 jaar:

• met verticale stokjes kun je hekken of gras uitbeelden;
• Druppels worden getekend met behulp van vloeiende, ronde lijnen;
• teken op de schets, met behulp van verticale lijnen, stekels op de egel of stralen op de zon;
• door de combinatie van horizontale en verticale lijnen beelden ze een spoorweg uit.

Zodra ze de eenvoudigste vaardigheden onder de knie hebben, beginnen ze landschappen te tekenen met behulp van verschillende elementen. Zodra het kind de vaardigheid van het tekenen van een cirkel onder de knie heeft, is het aan te raden om meerdere lessen te besteden aan het tekenen van een tuimelaarpop. Het is beter om het speelgoed op verschillende manieren te beschilderen, met behulp van niet-traditionele benaderingen.

Aanbevelingen van psychologen en leraren

Ervaren specialisten adviseren om fouten te voorkomen bij het maken van lesplannen voor kinderen. Wanneer een kind de basisregels overtreedt, kan dit hem of haar ontmoedigen om te tekenen. Het kind kan dan grillig worden en zijn of haar interesse in het tekenen volledig verliezen.

Volgens psychologen is een van de manieren om een ​​3-jarige enthousiast te maken voor tekenen, door aan te bieden een handgemaakt cadeautje te maken voor een familielid. Tijdens de les kunt u het kind uitnodigen om een ​​eigen handtekening te bedenken. Dit kan een handafdruk zijn of een symbool gemaakt met vingerverf.

Aanbevelingen:

• Tijdens de les is het noodzakelijk om interventietechnieken zoveel mogelijk te beperken. Als een volwassene voordoet hoe je een lijn trekt of een afdruk achterlaat, dan moet hij dat op zijn eigen stukje papier doen. Het werkgebied van het kind mag enkel zijn eigen resultaten tonen.
• Het is belangrijk dat tijdens een tekenles de aandacht van het kind volledig gericht is op de opdracht. Alles wat uw blik zou kunnen afleiden of verstoren, moet u wegdoen. Je moet niet alle kleuren uit het palet tegelijkertijd gebruiken. Totdat de baby aan de kleuren gewend is, is het beter om hem 2-3 opties aan te bieden.

• De laatste en belangrijkste eis die een volwassene moet stellen, is volgens psychologen dat er geen strenge eisen aan een kind gesteld mogen worden. Als de lijnen niet kloppen en er in plaats van de verwachte wolk een donkere vlek op het vel papier verschijnt, is het niet nodig om een ​​monster te tonen en een perfecte imitatie te eisen.

Op deze leeftijd is dat onmogelijk. De ouder moet geduldig zijn, als toeschouwer en geduldige mentor optreden. Met de tijd leert ieder kind hoe hij een kwast moet vasthouden en verf moet gebruiken.

Sommige kinderen zien creativiteit als een stimulans voor de ontwikkeling van artistieke vaardigheden, maar anderen hebben tekenlessen alleen nodig om zichzelf beter te begrijpen en relaties aan te gaan met de wereld om hen heen.

Tekenen met kinderen is een nuttige en leuke activiteit. Voor kinderen van 2 tot 3 jaar is tekenen een van de speltechnieken. Kinderen zijn er nog niet klaar voor om creatieve activiteiten als leren te beschouwen, maar toch beheersen ze met plezier de basisvaardigheden van tekenen en verwerven ze nieuwe vaardigheden.

Video over tekenen

Tekenen met kinderen van 2-3 jaar: