Applicatie is een eeuwenoude ontwikkelingsmethode voor kinderen van alle leeftijden, die een groot aantal variaties omvat: van geometrische vormen, van stoffen, van natuurlijke materialen, tot thema's, plots, decoraties, enzovoort.
Voordelen van applicatielessen voor kinderen van alle leeftijden
Toepassingsklassen leveren een uitsluitend positieve bijdrage aan de ontwikkeling van het kind:
- Door zich met dit soort activiteiten bezig te houden, leert een persoon al op jonge leeftijd doorzettingsvermogen, ijver en nauwkeurigheid.. Dit feit komt door het langdurig werken met kleine, kwetsbare onderdelen. Jongere kinderen, van 3 tot 5 jaar, leren niet alleen omgaan met de onderdelen van het knutselwerkje, maar ook met gevaarlijke voorwerpen, zoals scharen en lijm. Oudere kinderen, vanaf 5 jaar, raken eraan gewend om voorzichtig te zijn in hun handelingen, omdat de meeste delen van de applicaties scheuren, vies worden en niet meer geschikt zijn voor verder gebruik als ze er onzorgvuldig mee worden behandeld.
- Kleintjes die net beginnen met hun ‘pad van creativiteit’ door grote, heldere plaatjes op een oppervlak te plakken, leer geometrische vormen, kleuren en dieren enzovoort.
- Het feit dat fijne motoriek, creatief denken en intelligentie zich ontwikkelen, staat buiten kijf bij kinderen van alle leeftijden bij het maken van applicaties. De motoriek verbetert doordat leerlingen met kleine onderdelen werken die door aanraking verschillen in hun werkingskenmerken. Bij het uitvoeren van complexere taken, zoals het samenstellen van een verhaal, het gebruiken van de voorgestelde voorwerpen als helden van een sprookje (vanaf 5 jaar) of het leren van nieuwe informatie (vanaf 3-5 jaar), ontwikkelen kinderen duidelijk de hersenhelften die niet alleen verantwoordelijk zijn voor logica, maar ook voor het creatieve aspect.
- Betrek de vrienden en familieleden van uw kind bij applicatieactiviteiten geeft de kleine een eerste idee van gezamenlijk werk. In het geval van kinderen (3-5 jaar) zullen de deelnemers aan het proces een soort actieve assistenten en leraren worden die het kind begeleiden bij zijn creatieve inspanning. Partners voor oudere kinderen (vanaf 5 jaar) zullen meer op collega's lijken, door samenwerking zal het werk van het kind correcter, mooier en, in het geval van het plakken van een verhaal, interessanter zijn.
- Terwijl een ouder applicaties met een kind maakt, legt voor hem de basis voor design thinking (het is nodig om een geheel uit onderdelen samen te stellen), helpt bij het opbouwen van oorzaak-en-gevolgrelaties in de werkdiscipline (om een resultaat van hoge kwaliteit te bereiken, is het nodig om de figuren zorgvuldig uit te snijden, de vereiste hoeveelheid lijm aan te brengen, ze zorgvuldig op een specifieke plaats te leggen, ze te laten drogen; als u meer lijm gebruikt dan nodig is, zal deze zich verspreiden tijdens het lijmen van het onderdeel, enzovoort).
De werkplek en materialen voorbereiden
Of het nu gaat om een eenvoudige applicatie van een geometrische vorm of het lijmen van een lang verhaal met behulp van de verstrekte gegevens, Allereerst moet er voldoende aandacht worden besteed aan de organisatie van de werkplek van het kind:
- Het is belangrijk om ervoor te zorgen dat de plek waar je studeert veilig is.. Het is de moeite waard om alles wat overbodig is en de aandacht van de kleine zou kunnen afleiden, van de tafel te verwijderen. Het is raadzaam om de tafel af te dekken met zeildoek of krantenpapier om beschadigingen door bijvoorbeeld lijm te voorkomen. Het is raadzaam om de jonge maker gewone kleding te laten dragen, vanwege de grote kans op schade door ‘gereedschap’.
- Het is noodzakelijk om alles wat nodig is voor de aanvraag vooraf voor te bereiden., zodat u tijdens het werk geen ongemak ervaart doordat u onverwachts iets uit moet pakken, de tekening moet afmaken, enz.
- Er moeten niet alleen sjablonen voor verdere activiteiten op tafel worden gelegd, maar ook diverse materialen., "hulpmiddelen":
- schaar (licht, klein, comfortabel voor een kinderhand, noodzakelijkerwijs met stompe uiteinden);
- een basis die de basis voor de applicatie zal worden (bijvoorbeeld een wit vel papier, karton, een houten blok);
- lijm (bij voorkeur een lijmstift, die niet uitloopt, morst of vlekt, in tegenstelling tot de gebruikelijke vloeibare variant);
- werkmateriaal (waar de applicatie van gemaakt wordt: gekleurd papier, stof, granen, folie, bloemen, etc.).
Werken met sjablonen
Om applicatielessen met kinderen goed te organiseren, is het belangrijk om alle details, en met name de sjablonen, uit te werken. Toepassingen voor de allerkleinsten (3-5 jaar), bijvoorbeeld van geometrische figuren, laten geen vragen open over het maken van sjablonen voor hen. In dit geval is het nodig om een tekening te maken en hierop de plaatsen aan te geven waar het kind de voorgesneden elementen moet lijmen.
Bij het voorbereiden van applicaties voor oudere kinderen kunnen zich bepaalde moeilijkheden voordoen als de organisator niet over goede tekenvaardigheden beschikt. De beschreven situatie ontstaat doordat er complexere schetsen gemaakt moeten worden, waarbij de kinderen de onderdelen die ze voor het toekomstige knutselwerk nodig hebben, moeten overtrekken en uitknippen.
Het algoritme voor het werken met sjablonen is voor elk type toepassing hetzelfde:
- een schets in kleur maken;
- kopieer de originele tekening;
- knip (voor kinderen van 3-5 jaar) of verdeel met heldere lijnen (voor kinderen vanaf 5 jaar) de gekopieerde kleurenafbeelding in de onderdelen van het toekomstige werk;
- Lijm de elementen op de voorbereide basis.
Sjablonen van figuren voor de jongste groep van de kleuterklas
Applicaties met geometrische vormen zijn het meest geschikt een methode voor het ontwikkelen van de fijne motoriek en het creatief denken bij kinderen in de jongste groep van de kleuterklas:
- Toepassing "Vul de pot". Om te kunnen werken, moet je een basis voorbereiden met een getekend silhouet van een grote pot (je kunt dit vervangen door een bord, glas, doos, enz.) en veelkleurige cirkels van verschillende groottes die je volgens een sjabloon hebt uitgesneden (je kunt verschillende materialen met een verschillend gevoel gebruiken om de tastzin te ontwikkelen). De kinderen moeten de lege ruimte in de afbeelding binnen de grenzen van de container bedekken met veelkleurige 'snoepjes' in willekeurige volgorde. Het resultaat van het werk is een schets van een pot waarin cirkels in verschillende kleuren en maten zijn geplakt.
- Toepassing "Ballon". Eerst moet je veelkleurige ballonsjablonen uitknippen zonder “bevestigingsmiddelen”. Plak vervolgens de draadjes in de corresponderende kleuren op een vel papier met een geschilderde lucht (wolken, vliegtuigen, vogels, etc.). Het is belangrijk om de opdracht duidelijk aan de kinderen uit te leggen: verbind de bal met het "sluitertje" van dezelfde kleur.
Het resultaat is een afbeelding van veelkleurige ballonnen aan een touwtje, die in de lucht zweven.
Sjablonen van figuren voor de bovenbouw van de kleuterklas
Toepassing van geometrische vormen, toevoeging aan de plot van de afbeelding, het “componeren” van een afbeelding van dieren, vogels, door er ogen, poten, vleugels, enz. aan te lijmen – Belangrijkste soorten applicatieve activiteiten met kinderen van 4-5 jaar:
- Toepassing "Raad eens?". Om te kunnen werken, moet u vooraf een groot aantal tekeningen van verschillende geometrische figuren voorbereiden. Het kind moet de onderdelen uitknippen met behulp van sjablonen en deze vervolgens in elkaar zetten tot een echt voorwerp (fruit, auto, boom, enz.). Vervolgens moet het de onderdelen op een kant-en-klare basis aan elkaar lijmen. Door toepassing van de activiteit wordt een beeld verkregen van allerlei voorwerpen die een kind in zijn leven tegenkomt.
- Toepassing "Dier". In dit geval is het de moeite waard om voor kinderen sjablonen te tekenen van kleine onderdelen van één dier, bijvoorbeeld een kat. De opdracht voor de kinderen is om de onderdelen uit te knippen en op papier te plakken, zodat er een afbeelding van het betreffende huisdier ontstaat (driehoeken in plaats van de oren, ovalen in plaats van het lichaam en de kop, cirkels in plaats van de ogen, enzovoort). Het resultaat van het werk is een geplakte afbeelding van een dier met zoveel mogelijk details over het uiterlijk.
Sjablonen van figuren voor de voorbereidende groep van de kleuterschool
Taken voor kinderen ouder dan 5 jaar zijn in de regel: betekent niet alleen knippen en plakken, maar ook zelf een sjabloon voor de applicatie maken:
- Toepassing "Vriendschap". Neem een schoon vel papier en vouw het dubbel. Op de vouwlijn wordt voorgesteld om de omtrek van de helft van het lichaam van een persoon van elk geslacht te tekenen. De volgende stap is het uitsnijden van het ontwerp. Door het laken verder uit te vouwen, krijgt het kind een evenredig “mannetje”. Vervolgens moet het kind de figuurtjes zo vastplakken dat het lijkt alsof ze elkaars hand vasthouden. Het resultaat is een afbeelding van een opgeplakte 'rondedans van vrienden' die hand in hand lopen.
- Toepassing "Garage". Een volwassene vraagt een kind om een garage voor een auto te tekenen. Meestal wordt de poort afgebeeld als een boog, het dak als een driehoek en de deuren als vierkanten. Vervolgens knipt de student de onderdelen van het toekomstige bouwwerk uit en plakt ze achtereenvolgens op een vooraf voorbereide basis voor de applicatie. Op basis van hetzelfde principe kunt u een auto voor de garage maken, of u kunt hem gewoon afmaken. De laatste applicatie is een afbeelding van een garage met daarin een auto.
Figuursjablonen voor groep 1
Applicaties met geometrische vormen zijn zeker haalbaar, ook voor schoolkinderen die voorzichtig met een schaar kunnen omgaan.
Studenten krijgen ingewikkelde taken met een groot aantal sjablonen - cirkels, veelhoeken. Het uitsnijden hiervan vereist kracht, doorzettingsvermogen en nauwkeurigheid.
Toepassingen:
- Toepassing "Rups". Kinderen moeten sjablonen krijgen met getekende cirkels van verschillende groottes, een kleine driehoek en twee langwerpige rechthoeken. Nadat de eerstegroeper ze heeft uitgeknipt en ingekleurd, moet hij of zij met alle details een rups maken. De rechthoeken stellen de horens van de rups voor en de driehoek is bijvoorbeeld de mond. Naar aanleiding van het werk van de student ontstaat er een afbeelding van een creatieve rups in elke gewenste kleur, grootte en vorm.
- Toepassing "Zomerhuisje". Om een afbeelding van een huis en de omgeving te maken, is het noodzakelijk om sjablonen van geometrische figuren voor te bereiden op basis van de beoogde afbeelding (vierkant, cirkel, langwerpige en traditionele rechthoeken - huis; kleine cirkel en 2 driehoeken - vogel, cirkel en langwerpige rechthoeken - zon; ovalen met golvende randen - wolken; driehoeken, langwerpige rechthoek - spar; cirkel, langwerpige rechthoek - boom, enz.). Nadat het kind de details volgens de gegeven sjablonen heeft uitgeknipt, “bouwt” het zijn zomerhuisje op de voorbereide basis, wat het eindresultaat van het applicatiewerk zal zijn.
Figuursjablonen voor groep 2
Rol:
- Toepassing "Bloem". Op een effen basis zijn de contouren van toekomstige planten in een afwijkende kleur bevestigd. Kinderen worden uitgenodigd om de binnenkant van de bloemen te vullen door kleine vierkantjes uit te knippen, deze te verdelen en op de plek met de corresponderende kleur te plakken. Daarom moet de basis een bloem hebben die is gemaakt in de stijl van mozaïekapplicatie.
- Toepassing "Driehoeken". Schoolkinderen krijgen de opdracht om een afbeelding van de onderwaterwereld te maken, waarbij ze enkel driehoeken van verschillende groottes als sjabloon gebruiken. Als basis neem je een vel blauw papier. Voor de onderdelen van de applicatie kunt u niet alleen papier gebruiken, maar ook veelkleurige vilt. Door driehoeken uit te knippen, moeten leerlingen zeewier, vissen, stenen, krabben, enzovoort maken.
Vormsjablonen voor groep 3
Rol:
- Applicatie "Mijn Familie". Kinderen krijgen sjablonen van de onderdelen van de afbeelding van mensen uit verschillende generaties. Vervolgens moeten ze het gezicht van een familielid afmaken. U kunt de taak moeilijker maken door het aantal gebruikte onderdelen te beperken, bijvoorbeeld tot 10 per persoon. Zo kun je een grootmoeder krijgen die bestaat uit elementaire geometrische figuren: drie cirkels, zoals een lichaam; met ovalen in plaats van armen; in een knot op het hoofd; in een schort of een blouse met knoopjes.
- Toepassing "Clown". Kinderen worden uitgenodigd om van de gegeven onderdelen een clownsjongleerballen in elkaar te lijmen. Voor deze applicatie moet je sjablonen voorbereiden: 7 cirkels (5 – ballen, 1 – hoofd, 1 – clownsneus), 5 driehoeken (1 – hoed, 2 – mouwen van het kostuum, 2 – broekspijpen), 1 ovaal (romp), 1 vijfpuntige ster (kraag), 4 trapeziums (2 armen, 2 benen).
Als de kinderen klaar zijn met het tekenen van het gezicht, zien ze aan het eind van de les op hun papier een lachende clown met veelkleurige ballonnen op een rij boven zijn hoofd.
Vormsjablonen voor groep 4
Rol:
- Toepassing "Kat en muizen". Het is belangrijk om de kinderen te laten zien welk plaatje ze als resultaat van hun werk moeten krijgen: een plaatje van 2 muizen en een kat. Op deze leeftijd is het zinvol om kinderen de mogelijkheid te geven om complexe componenten voor applicaties te maken uit de eenvoudigste sjablonen van geometrische vormen. Om muizen te maken heb je nodig: 1 ovaal, door deze te snijden krijg je 2 muizenlichamen in profiel; 6 cirkels van verschillende groottes en kleuren (4 – oren, 2 – neuzen). De ogen en de staart moeten nog worden afgemaakt. Voor de kat moet je voorbereiden: 2 grote cirkels (lichaam); 3 kleine cirkels (ogen, neus); 2 driehoeken (oren); 2 middelgrote cirkels, doormidden gesneden, zodat je 2 poten en een staart krijgt. Mond en snorharen - maak de tekening af.
- Toepassing "Ruimte". Om een afbeelding van een raket, planeten en sterren eromheen te maken, hebt u sjablonen nodig:
7 cirkels van verschillende groottes (planeten en 2-3 raketvensters); 10 sterren; 1 kleine driehoek (de "neus" van de raket); 1 grote driehoek, die verdeeld wordt in twee delen die de “staart” van het schip vormen; een rechthoek die in veel dunne reepjes is gesneden (het vuur uit de "staart" van een raket).
Toepassing op het thema "Zomer"
Toepassingen van bossen, zon, paddenstoelen, bomen, gras, gemaakt van geometrische figuren van verschillende materialen, zal het thema zomer in het werk van het kind perfect onthullen:
- Een dik stuk groen karton dient als basis.
- Uit bruin papier worden boomstammen gesneden in de vorm van een rechthoek of ovaal.
- Nadat je de stammen op de basis van de applicatie hebt geplakt, teken je takken op de planten en "plaats" je er fruit (appels, peren, dennenappels) of gewoon bladeren op die je uit gekleurd papier hebt geknipt.
- Op de onderkant van de basis zijn veel groene driehoekjes (gras) geplakt.
- Door watten aan de ‘lucht’ toe te voegen, kun je witte wolken krijgen.
- Nadat u een gele cirkel (zon) met langwerpige rechthoeken (stralen) hebt uitgesneden, is het belangrijk om hun plaats op de applicatie te bepalen.
- Uit de ovale en halve cirkel worden paddenstoelen ‘gehaald’, die vervolgens onder bomen worden geplaatst.
Als resultaat van de opdracht krijgt het kind een beeld van een zonnige dag met alle onderdelen van de zomerperiode.
Toepassing op het thema "Herfst"
Bij het werken aan ‘herfst’-applicaties kunt u optioneel natuurlijke materialen gebruiken:
- Het kind moet een vaas uitknippen met behulp van een mal.
- Nadat u het resulterende "bakje" op een vel papier hebt geplakt, kunt u beginnen met het "maken van een boeket".
- Boven de vaas zijn bladeren van verschillende bomen, bloemen en herfstgras geplakt, waardoor de illusie ontstaat van een boeket dat erin staat.
Een applicatie van geometrische vormen kan gemaakt worden door toevoeging van elementen uit de levende natuur: bladeren, eikels, etc.
Met een paar eenvoudige handelingen ontvangt het kind een applicatie waarop details van het herfstseizoen zijn afgebeeld.
Toepassing op het thema "Winter"
Werkstukken met een winterthema kunnen met verschillende materialen worden gemaakt: watten, papier, stof, enzovoort. Voor de ontwikkeling van de fijne motoriek bij kinderen is een applicatie bestaande uit kleine stukjes papier het meest geschikt. Het kind mag deze onderdelen niet uitknippen, maar het papier zo klein mogelijk scheuren. Het is beter om een donkerblauw vel gekleurd karton als basis te gebruiken.
Uitvoering:
- Om te beginnen moeten kinderen sjablonen van huizen en bomen maken, bestaande uit geometrische vormen. (rechthoeken zijn huizen; vierkanten zijn ramen van huizen; langwerpige rechthoeken zijn boomstammen; driehoeken zijn daken van huizen).
- Nadat u de applicatiestukjes op hun plaats hebt gelijmd, kunt u beginnen met het scheuren van het papier.
- Kleine stukjes wit papier, verkregen als resultaat van het uitgevoerde werk, worden willekeurig op het dak, de takken en de grond bevestigd, met afbeeldingen van sneeuwval of sneeuwduinen.
Als resultaat van het creatieve proces ontstaat een afbeelding van een winterstad op een vel papier.
Toepassing op het thema "Ruimte"
Bij het werken aan een ‘ruimte’-applicatie kunt u uw kind vragen om sterrenbeelden te ‘verzinnen’:
- Ten eerste moet het constellatiediagram worden geselecteerd waarmee de student aan de slag wil.
- Er worden sjablonen van sterren in verschillende groottes in geel/wit uitgesneden.
- Contrasterende details uit beschikbare materialen worden in een bepaalde volgorde (door de organisator of het monster) op de voorbereide donkere basis geplakt (je kunt bijvoorbeeld granen gebruiken die de contouren van de veronderstelde sterren aan de hemel opvullen).
- De ‘sterren’ worden met elkaar verbonden door lijnen die in de laatste fase van het werk worden getekend.
Het resultaat van jouw creativiteit zou een verscheidenheid aan sterrenbeelden van de nachtelijke hemel moeten zijn: Grote Beer/Kleine Beer, Tweelingen, Grote Hond, enzovoort.
Patronen maken van geometrische vormen
Door een patroon te maken van geometrische vormen leren kinderen hun namen en onthouden ze deze. Ook ontwikkelen ze hun fijne motoriek, hun creatief denken en hun verbeeldingskracht. Bij dit soort activiteiten worden eenvoudige vormen op een chaotische manier aan elkaar gelijmd om een patroon te creëren, of worden de onderdelen gecategoriseerd op grootte, vorm, kleur, enzovoort.
Om de interesse van een kind voor dit soort applicaties te wekken, nodigt een volwassene hem of haar uit om een servet te versieren.
Nadat de student de sjablonen heeft gekregen, moet hem een voorbeeld worden getoond. Een kopie hiervan moet het resultaat van het werk zijn. Een alternatief voor een voorbeeld kan zijn om samen te werken met een leerkracht. Als het kind dan de naam (kleur, grootte) hoort van een geometrische figuur die hij/zij volgens een sjabloon heeft uitgeknipt, moet het kind precies die figuur uitkiezen en op de aangegeven plek plakken.
Aanbevelingen voor het geven van lessen
Het is belangrijk dat de organisator van applicatielessen rekening houdt met het volgende:
- richt de werkplek van de ‘student’ goed in: verwijder overbodige zaken, bereid voor wat nodig is;
- gebruik speltechnieken in de klas om de interesse van het kind vast te houden;
- gebruik verschillende materialen voor toepassingen om de tastzin van kinderen optimaal te ontwikkelen;
- een onderwerp kiezen dat aansluit bij de interesses van een specifieke leeftijdsgroep;
- vraag het kind om zijn persoonlijke mening te uiten nadat het werk is gedaan, om zo de fouten in de organisatie van het proces verder te analyseren;
- Beperk de verbeelding van het kind niet en laat hem/haar het applicatielesplan verder verfijnen terwijl hij/zij bezig is.
Toepassingen die gemaakt zijn in de stijl van het eenvoudig plakken van afbeeldingen van geometrische figuren, maar ook de meer complexe opties, zouden in de eerste plaats plezier moeten brengen bij kinderen.
De ‘leraar’ moet de kinderen zeker interesseren voordat hij de taak formuleert, hen daarbij complimenteren en de verdiensten van het reeds voltooide werk evalueren. Als het kind plezier heeft in de activiteiten, ontwikkelt het zich niet alleen, maar beleeft het ook plezier in het gezelschap van leeftijdsgenootjes of ouders. Zo worden applicatieactiviteiten voor lange tijd een vast onderdeel van zijn/haar leven.
Video: Applicatie met geometrische vormen
Toepassingen van geometrische vormen in de video:
https://www.youtube.com/watch?v=Wc0iWRbjGQE
Hoe je een applicatie met dieren maakt, leer je in de video: